Asesoría Educación Especial

Funciones que realizan:

1. Aval de Adecuación Curricular Significativa en centros educativos de primaria Multigrado o Dirección 1.
2. Criterio Técnico para multiniveles en la oferta de Tercer Ciclo y Ciclo Diversificado Vocacional de la Educación Especial
3. Criterio técnico de ubicación para que los estudiantes en situación de discapacidad sean matriculados en la oferta específica de Educación Especial (Centro de Educación Especial, aula integrada y Tercer Ciclo y Ciclo Diversificado Vocacional de la Educación Especial)
4. Criterio técnico para el ingreso de menores de 4 años en servicios de terapia de lenguaje.
5. Criterio técnico para la división de grupo por excepcionalidad.
6. Criterio técnico para la apertura de servicios de educación especial en la región.
7. Asesorar a personas directoras y personal docente y profesionales 1 que laboran en servicios de educación especial acerca de las normativas, orientaciones y otros documentos propios de cada servicio para el cumplimiento de sus funciones, mediante visitas institucionales, reuniones con personal docente y administrativo, atención de público.
8. Participación en la Red Intersectorial RISA Regional Occidente.
9. Participación en UPRE Regional Occidente.
10. Otras funciones que asigne las jefaturas y autoridades del MEP.

-Proyectos con los que trabajan:

1. Información Y Orientación a padres de personas estudiantes en situación de discapacidad sobre ofertas educativas.

-Público meta: padres de personas estudiantes en situación de discapacidad

-Acciones a corto mediano y largo plazo:

• Establecer un equipo de apoyo a la asesoría.
• Cronograma de atención a las padres o personas encargadas legales de las personas menores de edad en situación de discapacidad.
• Elaboración de la boletines, desplegables, videos explicativos, otros para la divulgación de la información y orientación a padres.

2. Optimización de los servicios de apoyo de la educación especial.

-Público meta: servicios de apoyo de la educación especial

–Acciones a corto mediano y largo plazo:

• Establecer un equipo de apoyo a la asesoría.
• Cronograma de atención los centros educativos.
• Plan de mejora para cada centro educativo para la optimización del servicio de apoyo.

 “Todos somos parte de la inclusión de las personas en situación de discapacidad, ¡somos equipo!”